{"id":1578,"date":"2018-02-21T14:24:20","date_gmt":"2018-02-21T17:24:20","guid":{"rendered":"http:\/\/sistemaggedeensino.com.br.173-212-196-18.gge.com.br\/portal\/?p=1578"},"modified":"2020-08-20T09:25:57","modified_gmt":"2020-08-20T12:25:57","slug":"integracao-x-exclusao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.sistemaggedeensino.com.br\/portal\/2018\/02\/21\/integracao-x-exclusao\/","title":{"rendered":"Integra\u00e7\u00e3o x Exclus\u00e3o"},"content":{"rendered":"<div id='full_slider_1'  class='avia-fullwidth-slider main_color avia-shadow   avia-builder-el-0  el_before_av_textblock  avia-builder-el-first   container_wrap fullsize'  ><div  class='avia-slideshow av-84w89m-b12210d666e67aeadf7df8b339225d5d avia-slideshow-featured av_slideshow_full avia-slide-slider av-slideshow-ui av-control-default av-slideshow-manual av-loop-once av-loop-manual-endless av-default-height-applied   avia-slideshow-1' data-slideshow-options=\"{&quot;animation&quot;:&quot;slide&quot;,&quot;autoplay&quot;:false,&quot;loop_autoplay&quot;:&quot;once&quot;,&quot;interval&quot;:5,&quot;loop_manual&quot;:&quot;manual-endless&quot;,&quot;autoplay_stopper&quot;:false,&quot;noNavigation&quot;:false,&quot;bg_slider&quot;:false,&quot;keep_padding&quot;:false,&quot;hoverpause&quot;:false,&quot;show_slide_delay&quot;:0}\"  itemprop=\"image\" itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/ImageObject\" ><ul class='avia-slideshow-inner ' style='padding-bottom: 28.666666666667%;'><li  class='avia-slideshow-slide av-84w89m-b12210d666e67aeadf7df8b339225d5d__0  av-single-slide slide-1 slide-odd'><div data-rel='slideshow-1' class='avia-slide-wrap '   ><img decoding=\"async\" fetchpriority=\"high\" class=\"wp-image-1585 avia-img-lazy-loading-not-1585\"  src=\"https:\/\/www.sistemaggedeensino.com.br\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/bannerINclusao.png\" width=\"1500\" height=\"430\" title='bannerINclusao' alt=''  itemprop=\"thumbnailUrl\" srcset=\"https:\/\/www.sistemaggedeensino.com.br\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/bannerINclusao.png 1500w, https:\/\/www.sistemaggedeensino.com.br\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/bannerINclusao-300x86.png 300w, https:\/\/www.sistemaggedeensino.com.br\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/bannerINclusao-768x220.png 768w, https:\/\/www.sistemaggedeensino.com.br\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/bannerINclusao-1030x295.png 1030w, https:\/\/www.sistemaggedeensino.com.br\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/bannerINclusao-705x202.png 705w, https:\/\/www.sistemaggedeensino.com.br\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/bannerINclusao-450x129.png 450w\" sizes=\"(max-width: 1500px) 100vw, 1500px\" \/><\/div><\/li><\/ul><\/div><\/div><div id='after_full_slider_1'  class='main_color av_default_container_wrap container_wrap fullsize'  ><div class='container av-section-cont-open' ><div class='template-page content  av-content-full alpha units'><div class='post-entry post-entry-type-page post-entry-1578'><div class='entry-content-wrapper clearfix'>\n<section  class='av_textblock_section av-4eq73e-8b6a497d8740f3acf7a148e142267812 '   itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/BlogPosting\" itemprop=\"blogPost\" ><div class='avia_textblock'  itemprop=\"text\" ><p><em><strong>Por:<\/strong>\u00a0<strong>Cristiane Ribeiro<\/strong>, autora da disciplina Produ\u00e7\u00e3o Textual para o Sistema GGE de Ensino<\/em><\/p>\n<p>O documento &#8220;Pol\u00edtica Nacional de Educa\u00e7\u00e3o Especial na Perspectiva da Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva&#8221; (Brasil, 2008, p.1), considera como p\u00fablico alvo da Educa\u00e7\u00e3o Especial os alunos com defici\u00eancia (auditiva, visual, intelectual e f\u00edsica), transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades (os superdotados).<\/p>\n<p>Pensar sobre a inclus\u00e3o da pessoa com defici\u00eancia na esfera escolar requer reflex\u00e3o e estudo e o desenvolvimento de v\u00e1rias frentes de trabalho, pois cada pessoa \u00e9 \u00fanica e apresenta necessidades diferenciadas.<\/p>\n<p>A inclus\u00e3o deve ir al\u00e9m da integra\u00e7\u00e3o. N\u00e3o basta integrar o sujeito a um ambiente, fazer com que ele se sinta bem e a vontade. Integrar o sujeito seria uma inser\u00e7\u00e3o parcial, enquanto para incluir de forma total deve-se levar em conta desde a forma\u00e7\u00e3o do professor at\u00e9 o ambiente de inser\u00e7\u00e3o do aluno.<\/p>\n<p>Outro fator para se levar em conta \u00e9 a perspectiva homogeneizadora presente nas escolas brasileiras. Romper com esta perspectiva \u00e9 que vai garantir direitos de aprendizagem iguais a todos.<\/p>\n<p>Percebe-se que h\u00e1 mais incorpora\u00e7\u00e3o do sujeito nas salas de aula do que inclus\u00e3o. A inclus\u00e3o exige envolvimento, acr\u00e9scimo de um algo a mais no interior do sujeito.<\/p>\n<p>A declara\u00e7\u00e3o de Salamanca (1994) defende que o princ\u00edpio norteador da escola deve ser o de propiciar a mesma educa\u00e7\u00e3o a todos, buscando atender a demanda delas. Para tanto \u00e9 preciso ter diferentes pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas em uma s\u00f3 sala de aula. Diversos caminhos em um s\u00f3 ambiente (jogos, brinquedos, brincadeiras e estrat\u00e9gias diferentes para diferentes experimentos).<\/p>\n<p>Para Vygotsky a pessoa com defici\u00eancia procura outro percurso de desenvolvimento daquele que o impede biologicamente.<\/p>\n<p>Disponibilizar a estes sujeitos recurso e tecnologia assistida para promover e assegurar a plena participa\u00e7\u00e3o e aprendizagem efetiva \u00e9 tarefa da escola. N\u00e3o basta integrar, \u00e9 preciso incluir totalmente. As diferen\u00e7as existem \u00e9 fato, n\u00e3o se pode afast\u00e1-las como algo negativo.<\/p>\n<p><strong>Cortes\u00e3o e Stoer (2012)<\/strong><\/p>\n<p>Sobre o professor dalt\u00f4nico cultural, aquele que quer a todo custo afastar a diferen\u00e7a, aquele que n\u00e3o valoriza o arco-\u00edris de culturas no ambiente escolar, n\u00e3o se d\u00e1 conta das suas v\u00e1rias cores, ou seja, a heterogeneidade de alunos. Estamos acostumados com a homogeneiza\u00e7\u00e3o das salas de aula. O que \u00e9 diferente incomoda.<\/p>\n<p>A oferta do <strong>Atendimento Educacional Especializado<\/strong> (AEE) \u00e9 uma das a\u00e7\u00f5es que tem proporcionado significativas mudan\u00e7as na organiza\u00e7\u00e3o da escola. O <strong>AEE<\/strong> est\u00e1 fundamentado na Constitui\u00e7\u00e3o Federal de 1988.<\/p>\n<p>Para estarem de acordo com as normas federais as escolas devem contemplar em seu projeto pol\u00edtico pedag\u00f3gico o <strong>AEE<\/strong>, tendo em vista atender as necessidades espec\u00edficas dos alunos e da escola.<\/p>\n<p>O <strong>AEE<\/strong> \u00e9 um apoio pedag\u00f3gico que complementa a escolariza\u00e7\u00e3o do aluno. Esse atendimento n\u00e3o substitui a escolariza\u00e7\u00e3o. N\u00e3o pode ser visto como sala de refor\u00e7o e nem espa\u00e7o para realiza\u00e7\u00e3o de tarefas de casa. Deve ser oferecido em contra turno com professores especializados e em salas multifuncionais de acordo com o artigo 12 da Resolu\u00e7\u00e3o CNE\/CEB N\u00ba 04\/2009.<\/p>\n<p>Estes devem primeiro ser habilitados para a doc\u00eancia e ter forma\u00e7\u00e3o espec\u00edfica para <strong>Educa\u00e7\u00e3o Especial<\/strong>. Deve ficar claro que o professor do <strong>AEE<\/strong> n\u00e3o \u00e9 profissional de atendimento cl\u00ednico, embora possa estabelecer parceria com estes profissionais.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-1580 alignleft\" src=\"http:\/\/sistemaggedeensino.com.br.173-212-196-18.gge.com.br\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/inclus\u00e3o-300x237.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"237\" srcset=\"https:\/\/www.sistemaggedeensino.com.br\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/inclus\u00e3o-300x237.png 300w, https:\/\/www.sistemaggedeensino.com.br\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/inclus\u00e3o.png 400w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/>O professor da <strong>AEE<\/strong> trabalha em parceira com o professor que atua no ensino regular, para que o aluno seja realmente inclu\u00eddo e n\u00e3o apenas integrado.<\/p>\n<p>O <strong>Governo Federal<\/strong> nos \u00faltimos anos tem disponibilizado <strong>kits para implanta\u00e7\u00e3o de sala de recursos multifuncionais<\/strong> (equipamentos de inform\u00e1tica, mobili\u00e1rios, materiais pedag\u00f3gicos e de acessibilidade).<\/p>\n<p>O governo ainda precisa caminhar na<strong> dualidade Integra\u00e7\u00e3o x Inclus\u00e3o<\/strong>, mesmo com leis, distribui\u00e7\u00e3o de kits, exig\u00eancias das salas multifuncionais com professores especializados, ainda n\u00e3o h\u00e1 uma forma\u00e7\u00e3o sistematizada para os professores do ensino regular que est\u00e3o com estes alunos diariamente na sala de aula.<\/p>\n<p>H\u00e1 integra\u00e7\u00e3o, por\u00e9m sem forma\u00e7\u00e3o fica comprometida a inclus\u00e3o total que deve garantir a estes alunos aprendizagem efetiva e de qualidade<\/p>\n<\/div><\/section>\n<div  class='hr av-2mflh6-ebe0bdaeee2c1e54f22c7d98b6a8059c hr-default  avia-builder-el-2  el_after_av_textblock  el_before_av_comments_list '><span class='hr-inner '><span class=\"hr-inner-style\"><\/span><\/span><\/div>\n<div  class='av-buildercomment av-av_comments_list-88ce68e426f11248fa394058a3de040f  av-blog-meta-author-disabled av-blog-meta-comments-disabled av-blog-meta-category-disabled av-blog-meta-html-info-disabled'><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":1586,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1142,4,1140],"tags":[55,30,56,57,58,59],"class_list":["post-1578","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-artigos","category-noticias","category-todos","tag-deficiencias","tag-educacao","tag-educacao-inclusiva","tag-exclusao","tag-inclusao","tag-necessidades-especiais"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v26.4 - 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